Visita del maestro José Luis Castaño

 Las TIC en un aula de verdad.

      Me ha gustado la visita de este maestro al aula, puesto que nos ha dado ejemplos reales de lo que se hace con las TICE en un aula. No todos los maestros lo realizan así, pero nos ha mostrado buenos ejemplos y sobre todo nos ha demostrado que es posible.

      Comentábamos en el aula que metodológicamente no hemos evolucionado, simplemente lo vemos en el hecho de que en las aulas estamos situados igual, nos sentamos con la misma disposición. Pero esto no ocurre en el caso que nos ocupa, José Luis nos comenta que el uso de las tecnologías consigue que sus alumnos tengan otra disposición en el aula de manera más grupal.

      Nos habla sobre lo que son Alumnos Media Maker, nos habla de muchas de sus características y nos pone muchos ejemplos sobre lo que realizan, por lo que lo he recogido en la siguiente lista:

• Producen sus propios materiales. Las producciones web o digitales que utilizan en el aula, los realizan ellos, ya sea de manera individual o en consenso con el grupo. Esto conlleva a que lo valoren mucho más y que su aprendizaje sea más motivador. Incluso se atreven a dar clase y enseñar lo que han aprendido a los alumnos de cursos inferiores.

• Los alumnos Media Maker, forman parte de grupos de trabajo colaborativo entre varios países, se comunican mediante videoconferencias, hangouts, skype, etc. De esta manera conocieron festividades y cultura de otros países a lo largo de todo el curso. Mantiene un contacto continuo durante el curso, de manera que se felicitan los cumpleaños, las festividades, etc.

• Otro ejemplo de lo que realizaron los alumnos Media Maker: los niños españoles enseñaron a los niños de otros países a realizar las famosas pulseras de gomas que actualmente están tan de moda. También tradujeron recetas de comida española al inglés, las realizaron en sus casas con sus padres, lo grabaron y lo compartieron con los compañeros de otros países, aquí lo que vemos es que trabajamos el idioma, concretamente el Inglés. Se comunican en Inglés.

Otros aspectos positivos de esta metodología son:

• No utilizan las TIC de mala manera porque tienen mucho trabajo que hacer con las tecnologías, entonces las emplean en la realización de esas producciones y no de manera indebida.

• Todo lo que realizan en el aula no puede quedarse allí, si no que hay que sacarlo fuera por lo que todos los trabajos se graban y se cuelgan en la página web, porque además ellos quieren verse, se sienten orgullosos de su trabajo, para ellos que su trabajo se visualice en la web es todo un premio.

• Fomenta el pensamiento crítico, la búsqueda de información.

• Trabaja la competencia comunicativa.

• Les hace ser investigadores, utilizan para sus producciones incluso aplicaciones que el docente desconoce.

      Hablemos ahora sobre lo que José Luis denomina la Educación Invertida: nos comenta que en su aula, él elabora un vídeo que muestra como hacer una división y de tarea para casa les manda únicamente ver el vídeo. En clase al día siguiente hacen los ejercicios. Después los niños se graban haciendo la división, lo suben a la web y se ven unos a otros, esto les gusta mucho, y a la vez están aprendiendo de sus iguales.

¿Qué papel tiene el profesor TICE en el centro educativo? Debe tener claro que no es un técnico informático, si no un dinamizador de las TIC en el aula. Y qué el único impedimento va a ser la brecha digital, allí donde no haya acceso a Internet o la conexión no sea buena, va a ser donde esta metodología no sea la más adecuada.

      Creo que se muestran en esta entrada buenos ejemplos del uso de las TIC en el aula, y todo es debido a la disposición del maestro, este docente trabaja para que su aula esté compuesta por alumnos Media Maker, que son capaces de crear su propio aprendizaje en todas las áreas. 
      Ha sido una experiencia positiva el hecho de que hayamos podido conocer un poco más de cerca las posibilidades que tienen las nuevas tecnologías en el aula, pues te anima a realizarlo en un futuro.